深圳市人大常委会：深圳中小学将逐步实行科普教育学分制度
文库划重点：《条例（草案）》同时规定，教育部门应当将科普纳入培训教育规划，提高教师人文素养和科学素质。教育部门应当保障学校科普所需经费，将科普纳入学校绩效的考核内容。
据深圳商报报道，近日，深圳市人大常委会第三十四次会议通过《深圳经济特区科学技术普及条例》（以下简称《条例》）。提出要在义务教育阶段逐步实行科普教育学分制度，提升中小学生科学素养。
另外，为了进一步加强深圳市科普人才队伍建设，《条例》提出要建立科学传播首席科学家制度；市、区科学技术协会应当建立科普人才库，将自愿在本市从事科普工作的人才纳入人才库。在高校方面，《条例》提出研究生开展科普活动按照规定计入学分，由此加强科普人才后备队伍建设。
根据去年12月深圳市发布的《深圳经济特区科学普及条例（草案）》（以下简称《条例（草案）》，中小学校应当按照教育部门的有关规定，开展多种形式课外科普活动，小学阶段应保证学生在校期间每周至少一个课时的科学实践活动，中学阶段鼓励学生积极参加科学实践和课题研究活动；每学年至少举办一次全校性的科学实践活动。
《条例（草案）》同时规定，教育部门应当将科普纳入培训教育规划，提高教师人文素养和科学素质。教育部门应当保障学校科普所需经费，将科普纳入学校绩效的考核内容。
深圳一名公立学校的科创老师告诉芥末堆，中小学阶段的科普教育实行学分制，会促进科创类课程多样化，“学校会加大力度引进科创课程，课程的普惠性会加强，学分如何认定也会标准化。”
据悉，《条例》自2020年1月1日起施行。届时，随着学校对科学教育课程内容、服务需求的增加，以进校为主的各类科学教育服务，或将迎来一轮新的发展机会。
（原文标题：《深圳中小学将实行科普学分制，进校科创课程或迎来利好》）
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